坐拥超11万家企业，

鞋服、纺织、休闲食品、智能装备产业蓬勃生长，

雄厚的民营经济家底，

孕育出晋江独有的科学教育土壤。

凭借“产业+”科学教育改革实践，

晋江成功拿下这一“国字号”招牌。

这份荣誉是政企校社深度联动结出的育人硕果。

　　自2024年起，晋江打造校家社协同育人的科学教育“教联体”，以学生最熟悉的产业场景为切口，实施“产业+”科学教育融合战略，推动素质教育与产业创新双向赋能，支撑构建“做中学”教育生态。

　　在近期公布的泉州市首批中小学科技教育特色校建设名单中，晋江22所学校榜上有名，其中，晋江市“产业+”科学教育第七联盟的陈埭民族中学、晋江市第五实验小学、陈埭镇西滨中心小学悉数入选。

▲陈埭民族中学组织学生到企业研学

　　坐落于“中国鞋都”的陈埭民族中学为该联盟牵头校。学校联动安踏、中乔体育、茂泰新材料等龙头企业，辐射片区多所中小学；集美大学轮机工程学院、阳光学院先后加盟，搭建起“高校—中学—小学—企业”四方协同的科学教育共同体，鞋服生产车间、企业研发中心变身学生探究实践的第二课堂。

　　上学期，第七联盟就策划开展了两天课题式研学实践。学生走进中乔体育、茂泰新材料，围绕“传统vs智能”开展现场对比观测，采集效率、精度、良品率、用工等量化数据；遵循控制变量法，锁定同一工序、同类产品、相近时段开展比对，依靠数据分析探究“智造转型提升了什么”。结合企业展厅参观研讨，学生切身感悟“晋江经验”在产业转型当中的实践力量。

　　“我们在对比中看到的不只是技术迭代，更读懂了‘晋江经验’里顽强拼搏、立足本土、与时俱进、改革创新的精神。采访工匠、劳模与老工人的亲身经历，也让我们真切体会到劳动创造价值、技能成就人生。”陈埭民族中学学生詹嘉翔如是说。

▲养正中学携手盼盼食品，把美食制作变成科学实践

　　同样作为晋江“产业+”科学教育联盟牵头学校的养正中学开发区校区毗邻产业园区。学校对接11家食品、纺织龙头企业，联动周边9所成员校，聘任10名企业技术骨干担任校外导师，开发39门产业特色校本课程。以往乡镇小学很难接触企业研发专家，如今在校园科学教育周，产业工坊直接搬进学校STEAM创客中心，200多名乡镇联盟学生参与体验。食品企业研发人员带领孩子调试饮品配比，纺织技术员铺开各类面料，让学生亲手拉扯揉搓，测试抗撕裂性能。不用奔赴远郊工厂，乡镇孩子在校内就能触摸产业背后的科学原理。

　　晋江一中把双师协同模式嵌入拔尖创新人才全链条，坚持“校内名师+企业导师+高校专家”三级导师协同机制，为“产业+”科学教育高质量发展提供人才支撑。

　　校内，晋江一中教育集团筛选176名教师投身科技教学，培育47名科创骨干教师，涌现出李秀琴、徐晓慧、吴清理、颜晓琪、林莉、黄婷婷等一批“产业+”科教先锋；校外，聘任8家企业38名技术骨干、企业高管担任科学教育导师，常态化开展“企业导师进校园、进课堂”活动，生产线化为教学讲台，工程师变身授课教师，深度参与课程设计、项目指导与科普讲座。在校内教师和产业导师共同打磨下，学生跳出书本理想化设计，学会从成本、环保、工艺可行性等现实维度审视课题，建立立足真实场景的科学思维。

▲华泰实验小学组织学生走进七匹狼智能智造车间，了解自动化生产设备的机械运动、智能裁剪的精准控制，探究工程技术在生产中的应用

　　走进华泰实验小学，处处洋溢着浓厚的科创氛围。学校打造“科学之堂、科学之窗、科学之屏、科学之田、科学之区”五大科学空间，盘活家长资源，邀请从事科技行业的家长走进课堂开展分享，丰富低学段科创启蒙。

　　同时，华泰实验小学还与卡尔美体育共建《卡尔美足球装备科技之旅》校本课程，组织学生走进企业热粘合车间、面料研发实验室开展研学。工程师对比球面不同凹凸纹路，演示纹路如何扰动气流、改变足球飞行轨迹，把流体力学知识变得直观可感。“工程师叔叔给我们讲解了足球运动的原理，流线型能减小阻力，表面凹凸会影响气流。”参与研学的学生陈芯妍深有感触。

　　制度打通资源通道，师资补齐能力短板，最终落脚于课程建设与实践活动。据统计，截至目前，晋江已累计开发118门分层校本课程，将百家企业科教资源开放纳入为民办实事项目，打造10条“企业家+科学家”主题研学路线，形成“实地调研—课堂探究—实物创作”完整学习链条，推动学生从“听科学”向“做科学”转变。

▲晋江市第二届“世贤杯”科学好问题征集活动获奖代表

　　课程与研学双向进阶，也让“好问题”不断从生活中生长出来。晋江市第十实验小学学子积极参与全市“世贤杯”科学好问题征集。有学生观察到老年人夜间起夜易磕碰受伤，提出“AI守夜步步安心”构想，计划研发简易夜间助启照明装置，聚焦老年居家安全，该选题入选全市优秀“好问题”案例库。课题打磨阶段，企业电子工程师参与评审，指出原型在电路防护、外壳尖角等方面的安全隐患，给出优化建议，启发小学生兼顾创意构思与现实使用场景。

▲各类科创课程、实践成果集中展示

　　而在产业一线，课程与真实生产痛点进一步咬合。依托本地鞋服产业优势，陈埭民族中学开发贯通小初高学段的《探秘一双鞋》系列校本课程，引导学生走出课本，深入产业现场发掘问题、开展实践探究。一年多来，联盟校企协同梳理企业生产、研发、管理中的现实难题，将其转化为适配中小学生的科创微课题，形成课题报告12份。其中，《新员工操作效率提升培训体系设计研究》得到安踏物流园采纳参考；《EVA发泡拖鞋异味控制技术研究》提出的材料配比优化建议，也获得茂泰新材料的关注。

产业沃土滋养科创新芽，

科教融合结出育人硕果。

获评全国中小学科技教育实验区，

是晋江科学教育改革的阶段性成果。

下一步

晋江将持续放大“产业+”科学教育优势，

不断完善全域协同育人模式，

继续探索教育、科技、人才一体化

发展的县域路径，

输出可复制推广的晋江育人样本。