晋教办〔2025〕180号

　　答复类型：A

　　晋江市教育局关于晋江市十八届人大四次会议第206号代表建议的答复函

　　毛宏英等5位代表：

　　您们提出的《关于切实推进英语教学，紧跟新教材改革步伐的建议》收悉。现将办理情况答复如下：

　　一、关于确保每周开设两节英语课，重视小学英语教学，改进考试制度，建立更加公平有效评价体系的建议。

　　给予采纳。根据《义务教育课程实施方案（2022年版）》“小学阶段开设英语，起始年级三年级；课时数占总课时的6%-8%”，我市小学每周均有开设两节英语课并排入课程表，并通过以下三个途径保障开齐上好英语课。一是通过期初工作督查、课程开齐开足专项检查等形式，采取“四不两直”形式直奔课堂，对照功课表，并向学生、老师了解学校课程开设情况，督促学校开齐开足课程。二是市教师进修学校结合日常教学视导，随机开展小学英语课程开设情况检查，并对各学科教学质量随机抽测，导迫学校开齐开足上好课程。三是小学期末实行质量抽测，对抽测结果不理想的学校，要求剖析原因，制定相应整改措施。同时召开全市小学英语期末质量抽测情况反馈会，梳理英语课程实施中存在的问题，提出解决策略，总结教学经验，加以推广应用，优化我市小学英语教学评价体系。

　　二、关于增加专职英语教师数量，加强英语教师的培训和发展，提高教学水平和专业素养的建议。

　　给予采纳。一是拓宽教师招聘渠道，加大英语专职教师招聘。每年市教育局通过部署院校直聘、公费师范生、优秀毕业生专场等渠道招聘英语教师。2023、2024年分别招聘82人和77人，进一步充实全市英语教师队伍。二是开展研训活动，提升教师业务素养。开展课标研训活动，引导教师深入研读英语课程标准，在教学中践行课标理念，提升课程实施能力。开展教材研训活动，引导教师研读新教材，用好新教材。开展主题研训活动，通过“单元整体教学”“教材研读”“深耕课堂 学习可见”“作业设计”“跨学科融合教学”“学习工具开发应用”等系列化主题研训活动，引导教师优化教学设计、作业设计，提升课堂实施能力，提升教学实效。三是开展评优活动，打磨教师教学技能。搭建形式多样的评选平台，探索“赛前培训+评选”“评选+赛后反馈”等模式，举行小学英语教学设计评选、片段教学评选、作业设计评选、命题析题评选以及小学英语教师书写比赛、口语比赛等，锤炼教师教学技能。四是组织转岗培训，提升专职教师占比。全市249所小学中还有近20%没有专职英语教师，学校普遍采用其他学科教师兼任英语教学。随着生源开始减少，我市组织兼任教师通过培训转岗专任英语教学，确保教师专职化。

　　三、关于实施定期督导，确保政策落到实处，让小学英语教学能因材施教，跟上教材改革步伐的建议。

　　给予采纳。一是开展视导活动，促进教学教研提质。下发《晋江市教育局 晋江市教师进修学校关于印发晋江市进一步加强和改进基础教育教学视导实施方案要求（试行）的通知》，发挥教研部门的服务功能，组织专兼职教研员开展常规教学视导、小学英语专项视导。专兼职教研员深入学校、深入课堂，进行随机听课、随机访谈，查看资料等形式，了解一线小学英语教师在备课、上课、作业、学生辅导、教研等方面的情况；发现问题，及时通过个别交流或集体反馈，为学校、教师提供解决策略，促进小学英语教学教研质量提升。二是开展帮扶活动，促进城乡教育均衡。组织我市小学英语骨干教师，开展小学英语送教送培下乡活动，实现以城带乡、以优扶弱，促进薄弱校教师加强小学英语课堂教学研究，提高课堂教学质量。推进“5G+专递课堂”试点校教研，深入线上线下专递课堂，把脉问诊，促进试点校加强课前的集体备课，完善信息技术在教学中的应用，提升薄弱校帮扶教学质量。三是创设教学环境，促进教学水平提升。鼓励学校通过设立英语角，创编英语情景剧等形式，开展沉浸式英语教学活动。每年开展学生英语口语比赛，举行小学英语“补短强基”专项培训，培训围绕课程标准、教学设计、课堂教学、作业设计、学生辅导等内容开展，通过集中培训加实践指导，对教师的教学进行链条式的跟踪，促进小学英语教师教学水平的提升。

　　感谢您们对教育工作的支持与关心，欢迎继续关注教育问题，为我市的教育事业出谋献策。

　　主要领导：施嘉奕

　　分管领导：黄志胜

　　经办人员：洪清松

　　联系电话：85682803

　　晋江市教育局

　　2025年5月13日